sábado, 3 de mayo de 2014

Postura dialéctica o crítica-hermenéutica


DIALÉCTICA COMO DOCTRINA FILOSÓFICA: la dialéctica como doctrina filosófica se encarga de analizar los diversos problemas que surgen en la naturaleza y en la sociedad, el cual analiza  su historia, su realidad y su entorno; para hacer una buena comprensión  del problema y darle una solución hay que hacer uso de razonamiento para seguir creando ciencia. 
Referencias:
Collins, W. (2009). Diccionario Manual. España: Larousse S.L.
Varillas, L. (06 de 03 de 2010). Slideshare. Obtenido de http://www.slideshare.net/luisbarillasc/la-dialectica-y-sus-caracteristicas#
Vásquez, E. (1960). Que es la dialectica . Venezuela : Suramericana.


PREGUNTAS SOBRE EL MARXISMO.


  1. ¿Qué dice Marx sobre las necesidades básicas del hombre?
Dice que los hombres y animales comparten esas necesidades básicas para poder vivir, pero lo que diferencia  a estos 2 de sus necesidades es que el hombre es activo y los animales pasivos, activo por que tienen la capacidad de  crear sus medios de subsistencia, esto quiere decir que los hombres trabajan, actúan de manera positiva sobre la naturaleza.
  1. ¿Qué dice Marx sobre las necesidades afectivas?
Dice que el hombre y la mujer se unen para poder satisfacer ese instinto sexual y así puedan procrear y dar lugar a la formación de nuevos vínculos con los cuales se forma la familia.
  1. ¿Qué dice Marx sobre la familia, como se relaciona la familia con la conciencia social?
La familia es la primera célula social y que luego pasa a ser secundaria por que se multiplican las necesidades y se forman nuevos vínculos sociales y a partir de las nuevas relaciones sociales surge el concepto de la conciencia social que ayuda al desarrollo de la historia y del progreso.
  1. ¿Cómo se relaciona el progreso con la conciencia social? (recuerda progreso desde el positivismo)
Pues se relaciona con la realidad que estas dos llevan a cabo o al mejoramiento de estas para dar beneficios a la sociedad.
  1. ¿Cuál es la consecuencia, según Marx de la distribución desigual del trabajo y sus productos?
Trae la Aparición de la propiedad privada y algo muy importante la aparición de las clases sociales que conlleva a la conciencia de clases y que de estas se deriva los intereses de cada clase.
  1. El surgimiento de la conciencia de clases, se refiere a los objetivos e intereses de cada clase en particular. Las clases sociales están determinadas por una cuestión económica. ¿Cuántas clases sociales existen en un sistema de propiedad privada o  sociedad capitalista? nómbralas y defínelas.
Burguesía: pose la propiedad privada de los medios de producción y además los controla, compra fuerzas de trabajo; controla al proletariado.
Proletariado: obreros que están obligados buscar trabajo para sobrevivir y este es dueño de su fuerza de trabajo la cual va a vender al burgués, a cambio de un salario que le permita subsistir. 
  1. ¿Qué es la alienación según Marx? Por que se da?
Es el fenómeno por el hombre se siente ajeno al producto de su trabajo y es dada porque el hombre principalmente el obrero no queda conforme que lo que produce no es suyo si no del burgués que le da un salario.
  1. ¿Cuantas formas de alienación existen según Marx? Describe cada una de ellas
Hay tres formas de alienación
1.   Alienación del obrero respecto a los productos de su trabajo: el obrero pone su esfuerzo para obtener un producto y cuando lo termina no es suyo.
2.   Del obrero en el acto de producción: el obrero no se siente a gusto, más bien ajeno a lo que está haciendo, y trabaja forzadamente.
3.   Alienación del hombre respecto al género humano. El hombre se hace extraño a la naturaleza porque la destruye y se hace extraño también a los demás hombres porque entra con ellos en una competencia desleal
  1. Conceptualiza- tiempo necesario, tiempo excedente, plusvalía.
Tiempo necesario: es tiempo que el capitalista (burgués) paga al obrero porque es el tiempo que necesita para que pueda reproducir; para subsistir él y su familia. De una manera ejemplificada el obrero trabaja 8 horas de esas ocho el tiempo necesario son tres oras.
Tiempo excedente: este tiempo es aprovechado por el capitalista y se apropia de él, este tiempo no es remunerado, este tiempo tomando el ejemplo de las ocho horas de trabajo es de cinco horas. Esta parte de tiempo lleva a la plusvalía.
Plusvalía: valor que surge del tiempo de trabajo pero que no es remunerado al obrero si no que es apropiado por el capitalista (burgués) y esta está ligado a la explotación

  1. La explotación dentro del modo de producción capitalista, se orienta hacia una ganancia ¿Cómo obtiene ganancias el capitalista según Marx?  Pues como se menciono el los conceptos anteriores el tiempo excedente el del cual vendrá apropiarse el capitalista, y no es que el producto elaborado se pueda revender a un precio más alto si no que la ganancia viene dada por ese tiempo no remunerado.
PREGUNTAS SOBRE EL MARXISMO FUE REALIZADO POR:
  • Ø  Jesús Eduardo Gutiérrez Tovilla
  • Ø  Carlos Vázquez Pérez
  • Ø  Nery Abenamar Mejía Pérez
  • Ø  Oliver Alonso Jiménez García
Referencias:
http://www.youtube.com/watch?v=ypO4UI_Qu-M

Entonces... ¿cómo se hace la ciencia desde la postura dialéctica?

               EL MÉTODO DE LA ECONOMÍA POLÍTICA
                Marx desarrollo un tipo de pensamiento y metodología que sigue la orientación dialéctico-hermenéutica. Las leyes que están implícitas quieren ser universales y necesarias pero como lo planteo Marx acentúan el carácter intencional, teleológico e intentado. Sus explicaciones científicas exigen la captación de las conexiones intrínsecas de los fenómenos y sobre todo el desvelamiento de su finalidad.
            Dice Marx algo que creo debe ser textual; Cuando se estudia la economía de un país se analiza en primer lugar la estructura de su población: como está dividida en clases y como está distribuida entre la ciudad y el campo; se analiza la hidrografía, las distintas ramas de la producción, la exportación y la importación, la producción y el consumo anuales, los precios de las mercancías, etcétera. Se menciona que si nosotros comenzamos sencillamente por la población, tendría una visión caótica de conjunto. Debemos tener en cuenta cierto número de relaciones generales abstractas que son realmente importantes, tales como la división del trabajo, el dinero, el valor.
           Menciona también que en lo que concierne a las ciencias históricas y sociales, hay que tener presente que el sujeto —en este caso la sociedad burguesa moderna— está dado a la vez en la realidad y en la mente. Las categorías expresan por tanto formas y modos de la existencia, y con frecuencia simples aspectos de esta sociedad, de este sujeto. En todas las formas de sociedad en que domina la propiedad de la tierra, la relación con la naturaleza el preponderante, bajo el imperio del capital, la preponderancia pasa al elemento social creado en el curso de la historia.
            TEORÍA ANALÍTICA DE LA CIENCIA Y DIALÉCTICA
          Pues dice que Habernas se esforzó para que nos ofreciera una filosofía de la historia orientada prácticamente.  Concibe a la sociedad como totalidad,  hace suya alguna creencia abandonada en el positivismo, en virtud de esto el acontecer social esta creado como una trama funcional de regularidades empíricas. La exigencia, sin embargo, de que la teoría como se encuentra constituida, y el concepto, en su estructura, se adecuen a la cosa, y que esa cosa se imponga en el método por su propio peso, no puede, en realidad, ser hecha efectiva más allá de toda teoría modelizadora sino dialécticamente. La relación entre la teoría y su objetivo varía también la relación existente entre teoría y experiencia. La relación entre teoría e historia se trata de un determinado material histórico. Las ciencias históricas también se miden pero su meta no es la derivación y contrastación de leyes universales, sino la explicación de acontecimientos individuales. Y la relación de todo esto se forma la relación entre ciencia y praxis es una historia que se limita a la explicación casual de acontecimientos individuales. La llamada neutralidad valorativa está basada sobre una tesis que, siguiendo a Popper, podría ser formulada como dualismo de hechos y decisiones. Que se puede tomar como una distinción de tipos de leyes en las cuales se distinguen dos que sin las leyes naturales y normas sociales. El postulado de la neutralidad valorativa demuestra que los procedimientos empírico-analíticos no pueden darse cuenta de la referencia respecto de la vida en la que ellos mismos se encuentran objetivamente.
            LÓGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (Th. W. Adorno)
          Th. W Adorno tiene un concepto de lógica mucho más amplio que el de Popper, Ya que Adorno toma en cuenta el método de la sociología. El método no es indiferente al objeto concreto, ya que no depende del ideal metodológico, sino de la cosa. El verdadero conocimiento es para Adorno el que da cumplida cuenta de la totalidad entendida como dialéctica: descripción de contradicciones reales de la sociedad.
         Respecto al método, Adorno resalta la importancia de que se adecuen al objeto, les llama improductivos cuando les falta esa adecuación. El objeto de conocimiento sociológico es algo libre de imperatividad, algo meramente existente, por lo que la cosa ha de ser medida según su propio concepto.  La sociedad es contradictoria y, sin embargo, determinable; racional e irracional a un tiempo, es sistema y es ruptura, naturaleza ciega y mediación por la consciencia. A ello debe inclinarse el proceder todo de la sociología.
            LA EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS DESDE LA
            PERSPECTIVA DEL ESTRUCTURALISMO GENÉTICO
           La epistemología de las ciencias humanas es donde hay un círculo vicioso, ni obstáculo insalvable pero no por esa situación deja de ser o tratarse como una  situación particular de las ciencias humanas el cual ningún autor podría librarse de la implicación de  ciertas consecuencias epistemológicas y metodológicas atinentes sobre todo  ante la relación  entre el pensamiento y la acción en la vida social e histórica. La perspectiva estructuralista genética se basa en el estudio y comprensión de un hecho social el cual donde el autor debe tener una psicología para un debido progreso  positivo, riguroso y una buena estructura de su trabajo con un buen concepto de comprensión ya que para tener una buena comprensión hacia el sujeto u objeto el autor debe ser muy optimista para constituir una explicación y esto se vuelve del todo evidente cuando se ubican en una perspectiva genética y no ya estática. En efecto, los cambios del objeto dentro de una estructura entrañan, naturalmente, modificaciones de la funcionalidad óptima e, implícitamente, caracteres específicos principales o secundarios del sujeto colectivo y de sus características estructurales.
            CONCLUSIÓN
           Para hacer ciencia en la postura dialéctica debemos de tomar en cuenta al segmento de la sociedad a la que se analizara, y luego también tomar en cuenta a los factores económicos propios del segmento, a los aspectos sociales y ambientales. Todos estos para comprender de una mejor manera el problema del segmento y de esta forma poder plantear una solución.

            Elaborado por:
          Jesús Eduardo Gutiérrez Tovilla
          Carlos Pérez Vázquez
          Nery Abenamar Mejía Pérez
          Oliver Alonso Jiménez López
            Referencia:
    Mardones, J., & Ursua, N. (1992). Filosofia de las ciencias humanas y  sociales.Mexico:Fontamara

martes, 29 de abril de 2014

NIVEL SOCIOECONÓMICO AMAI

Responde las siguientes preguntas
1) Qué es AMAI? la Asociación Mexicana de
Agencias de Investigación de Mercados y Opinión Pública (AMAI)
¿Quién usa el AMAI como nivel de clasificación? La industria de la investigación de mercados en México
2) ¿Qué es NSE? Niveles socioeconómicos de la Encuesta Ingreso-Gasto.
3) ¿De acuerdo a los puntos por NSE, cuántos niveles existen?  Existen 6 niveles
4) ¿En qué nivel se encuentra Chiapas y con cuántos puntos? Se encuentra en el nivel D+  con 87.8 puntos.
Después de responder a las preguntas participa en el foro compartiendo con tus compañeros

5) ¿Qué opinas del AMAI y el NSE? Estas siglas  son herramientas   que sirven para determinar los niveles socioeconómicos de una determinada población tomando en cuenta los doce factores que cada familia tiene en su hogar.

miércoles, 2 de abril de 2014

PROPUESTA EMPIRICO ANALITICA

Para hablar de ninis, debemos saber primero que son los ninis; los ninis son jóvenes de 14 a 29 años de edad  que ni estudian ni trabajan el cual es un problema que afecta a la sociedad. En México un 24.7% de las personas son ninis, el problema de los ninis se da mediante diversos factores, ejemplos de ellos son los padres que no piensan positivamente lo que puede suceder  en la realidad, consintiéndole mucho a sus hijos brindándoles  todos los tipos de comodidades acostumbrándolos a no hacer ninguna actividad de labor social. Muchos de los jóvenes piensan de manera diferente, ya sea de una forma biológica,  influyendo un factor en el cerebro que hace que los jóvenes tomen una decisión equivocada. Hay jóvenes que  estudian  que no se sienten seguros de sí mismos, o se siente pocos valorados el cual hace que abandonen la escuela, y se sientan rechazados por la sociedad, podría ser que tengan discusiones con sus padres y abandonar la casa y ser parte del crimen organizado, ya que hay padres no se sienten seguros de poner límites a su hijos.
Para probar o desprobar esta problema de los ninis que fue mencionado en la hipótesis anterior,  pensando positivamente, solicitar apoyo al gobierno para contratar personas capacitadas en  dar conferencias a los ninis informándoles  que ellos valen mucho al igual que todos, haciéndolos reflexionar  a que hagan algo bueno por ellos mismos e incluso que enseñándoles a ver las cosas de una manera diferente  dejando lo pasado y empezar de nuevo, generar nuevas  ideas  de una manera social.

Debido a las conferencias que se proporciono a los ninis, fueron de mucha ayuda para ellos y también para el país. Ya que muchos de ellos entendieron, reflexionaron y darse cuenta que lo que les estaba pasando no estaba bien. Gracias a las conferencias,  de un 24.7%  que había de ninis disminuyo a un 11%  el total de ninis que queda en el país es de un 13.7%. De esta forma de trabajar se logro un gran avance en la disminución de los ninis en el país.

domingo, 23 de marzo de 2014

POSTURA EPÍRICO- ANALÍTICA

3.2. METODO SOCIOLOGICO
El método sociológico se basa en la sociedad, porque mediante ella se aplica la prenoción, donde menciona  que hay que analizar, observar los hechos en el lo que ocurre en la sociedad sin estar presente en el hecho, el cual se deben construir leyes en diversas ramas de la ciencia, pero  la ciencia debe estar ligada a los hechos reales y se debe manipular a la a la realidad  para que haya  un buen bienestar y mejoramiento  de la sociedad. Pero se dice que lo que empíricamente se sabe sobre el hecho  se tiene que olvidar, y se debe ver de una manera objetivo y subjetivo, el objetivo se refiere a donde se quiere llegar y el objetivo se refiere a la idea para llegar a la solución de un determinado problema, como se mencionó anteriormente, es para un buen bienestar de la sociedad. Y hablando de la ciencia el objetivo se dice que es llegar a una meta, tener una idea fría y es justificable, a comparación con el subjetivo se basa en una idea respecto a sentimientos y experiencias y no es justificable, es decir, no se tiene pruebas de lo que se dice.

3.3 LOGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (POPPER)

La lógica de las ciencias sociales esta basada a una deducción, es decir, producir conocimiento. De la misma manera si se habla de ciencia vuelve a entrar lo objetivo y lo subjetivo, como se mencionó anteriormente lo objetivo es lo que se justifica y lo subjetivo es lo que se ha comprobado, en cuanto al conocimiento inferido o conocimiento empírico, se refiere a algún objeto y decir que todos son iguales pero  que no ha sido probado, en el cual para ser comprobado debe someterse a una hipótesis, pero para buscar la verdad, es decir para que se haga ciencia, la hipótesis debe ser criticado, ya que la hipótesis es una forma de probar y des probar a lo que se pretende llegar, teniendo en cuenta lo anterior se puede llegar a una conclusión y a una tesis falseable es decir, se puede volver a criticar, probar y des probar lo que ya está establecido, puede llegar a ser modificado.

3.4 TESIS SOBRE EL CONCEPTO DE LA CIENCIA

La tesis sobre el concepto de la ciencia, toma en cuenta como un punto, donde se dice que el  conocimiento científico es hipotético o conjetura, es decir, todo conocimiento científico que está ligado a la ciencia debe estar criticado y comprobado, para que sea verdad lo que se dice sobre algo, tiende a  pasar por una hipótesis. Los argumentos que dan mediante la crítica de la hipótesis deben ser muy concretos y específicos  que se deriva de los controles experimentales. Pero para que sea más valido debe haber una experimentación guiada constantemente  por la teoría. Siendo más específico la tesis se dice que el resultado de la de la hipótesis que va ligada en una dicha conclusión.








3.5 EPISTEMOLOGIA SOCIAL DE LA CIENCIA



La epistemología de la ciencia se basa en el estudio de cómo se genera y se crea la ciencia,  el cual se dice que la lógica de las ciencias lleva a cabo el estudio de los problemas que tiene dicha sociedad. Pero cuando se habla de epistemología social de la ciencia, se dice que cuestiona al método de sociológico tanto como la ciencia. Además de cuestionarlos también destruye la torre de conocimientos establecidos  de una ley o algo ya ha sido fundamentado  en el pasado, y sobre ella misma crear una nueva hipótesis y volver a criticarla, estableciendo algo nuevo sobre el mismo.




5.6 EPISTEMOLOGIA GENETICA


La epistemología genética, en el caso filosófico se refiere a  génesis de las ideas, es decir genera ideas, también se cuestiona del porque no todas las personas piensan de una misma manera, y también del porque todos piensan de una  manera diferente, en el cuanto a  un problemas no todos dan una misma solución. Piaget plantea que las ideas se genera de una manera empírica, es decir a través de las experiencias y también se genera de una manera biológica, es decir que hay un factor en el cerebro el cual hace que las personas piensen de una manera diferente, un factor seria la etapa del desarrollo del cerebro, que los individuos tengan diferente tipos de conocimientos



Referencias
A. Yuni, J., & A. Urbano, C. (2005). Investigación Etnográfica Investigación-Accion. Argentina: Brujas.
Mardones, J., & Ursua, N. (1992). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. México: Fontamara, S.A.







lunes, 10 de marzo de 2014

EL ESPÍRITU POSITIVO (SALVANDO AL SOLDADO PÉREZ)

Lee sobre Justo Sierra, Belisario Domínguez y Antonio Caso. 

   

¿Quiénes fueron estos personajes?
Estos personajes fueron personas muy destacadas en este país de México ya que ellos se esforzaron con tal de lograr un gran avance y un pleno desarrollo en el  país, fueron políticos con ideas democráticas y también se dice que alguno de estos personaje como Justo Sierra el cual fue un gran escritor y poeta y periodista. Belisario Domínguez fue un gran médico cirujano y partero  ya que el vio la situación de Chiapas en el cual aportaba ideas democráticas para un buen avance y mejoramiento del pueblo. Antonio Caso  fue fundador de escuela y se preocupaba en la educación de los demás. Estos personajes llevaron a cabo un gran avance en base al desarrollo y bienestar  del país.

¿Eran positivistas mexicanos?
Como se ha mencionado anteriormente, si eran positivistas, porque ellos hicieron un buen uso adecuado del conocimiento para velar por el bienestar  y dar solución a problemas del país y además de eso ellos lograron un gran avance en cuanto a la modernización, la educación y un buen desarrollo del pueblo.
Ve la pelicula“Buscando al soldado Pérez”  y responde las siguientes preguntas:
¿Los mexicanos tenemos creatividad e ingenio?
Si tenemos esa gran habilidad de conocimientos, esa capacidad de imaginar y crear cosas útiles, como en el caso de la película ellos tiene esa gran ingenie dad de hacer comedia, hacer reír, ser humoristas. Mas sin embargo hay muchas  personas en el  país que no hacen un buen uso de  esa capacidad de conocimiento, hay gente que lo utilizan pero para para hacer cosas no indebidas como es la estafa, la corrupción que existe entre el gobierno y los políticos del país, pero hay personas que si hacen un buen uso de su conocimiento pero no cuentan con el apoyo necesario para poder desarrollarlo ante la sociedad.
¿Nuestra única opción es el narcotráfico o migrar?
En mi punto de vista  no habiendo empleo, ni tampoco apoyo por parte del  gobierno, la única opción sería migrar para ir en busca de un buen bienestar y hacer un buen uso y desarrollo de  conocimientos en otros países, pero hay personas que eligen el narcotráfico sabiendo que es una opción muy peligrosa, pero ellos lo toman para el mejoramiento de su bienestar. Estos casos no pasarían si en el país no hubiera tantos problemas, como es la corrupción, la individualidad, el ser conformista, también está  la estafa entre políticos y muchos factores más que influyen en la problemática de del país.

Referencias

Enciclopedia, F. (14 de 01 de 2014). Wikipedia la enciclopedia libre. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Caso
Wikipedia, F. (24 de 02 de 2014). Wikipedia la enciclopedia libre. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Justo_Sierra
Wikipedia, F. (02 de 02 de 2014). Wikipedia la enciclopedia libre. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Belisario_Domínguez_Palencia



sábado, 8 de marzo de 2014

EL ESPIRITU POSITIVO

EL ESPÍRITU POSITIVO

          AUGUSTE COMTE
http://www.biography.com/imported/images/Biography/Images/Profiles/C/Auguste-Comte-9254680-1-402.jpg


El positivismo fue iniciado por filósofo francés  Auguste Comte (1798-1857), tras la aparición de industrias las sociedades empezaron a tener nuevas técnicas y funciones muy relevantes, gracias al positivismo el hombre se modernizo en diversas organizaciones como la organización del trabajo, organización de la sociedad y las fuentes constantes de las riquezas, en el cual en el hombre se empezó a crear una nueva conciencia para para soluciones de problema. 


Pero Comte además  de establecer este cinco acepciones agrego una sexta  donde menciona que lo positivo equivale a la aplicación sistemática de un sentido común. En base al saber positivo Comte establece una posible definición mencionando que el saber positivo se da a través de la experiencia y los hechos preocupándose por descubrir y establecer relaciones con la finalidad de lograr la utilidad social. Pero en base a la naturaleza el saber positivo es real y social. Es real porque los hechos constituyen su objeto, y es social porque la realidad es la sociedad, Comte también menciona tres estado en que se puede encontrar el espíritu humano como es el estado teológico, metafísico y positivo. Todo individuo desde pequeño ha sido teólogo; después metafísico, y en la madurez, físico; Es decir,  que en la primera etapa prevalece la imaginación y después, mediante su desarrollo interviene la razón, hasta que logra la comprensión del porqué de las cosa; hasta al final, la imaginación queda sujeta a la razón y a la observación: tal es el estado positivo.
REFERENCIA
Chávez Calderón, P. El positivismo. México: UNAM.

¿Qué son los ninis?
http://reportediario.files.wordpress.com/2011/11/a3a-carton-apaticc3b3n.jpg
El termino ninis significa (ni estudia ni trabaja), es decir, son personas que ni les gusta estudiar ni introducirse al mundo laboral, esto se debe al consentimiento de los padres que les dan buenas comodidades a sus hijos a lo cual ellos no están dispuestos a renunciar.
¿Cuantos habitantes hay en México? 
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/imagenes/poblacion/habitantes.jpg
La población de México asciende a 112, 322, 757. De este total, 57 millones 464,459 son mujeres y 54 millones 858,298 hombres, informó el presidente del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Eduardo Sojo, en conferencia de prensa con base en los resultados del último censo de población y vivienda.
  Cuantos son ninis?
El año pasado, en el día internacional de la juventud, el rector de la universidad Nacional  autónoma de México (UNAM), José Narro Robles aseguró que en el país son más de 7 millones de jóvenes que ni estudian ni trabajan (ninis). La cifra que presento se basa en datos del consejo Nacional para la evaluación de la política de desarrollo social (coneval) en el cual 4 de cada 5 mexicanos de entre 12 y29 años viven en condiciones de pobreza o vulnerabilidad.
¿Qué porcentaje es?
 En México, el 24.7% de los jóvenes de 15 a 29 años no estudian ni trabajan, por lo que el país tiene la tercera cifra más alta de "ninis" de entre las naciones que conforman la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), según el estudio Panorama de la Educación 2013 que elabora ese organismo.
Considerando este punto de los ninis, ¿piensas que “positivistamente” en México el conocimiento es real y útil?
Pues yo diría que por una parte es real y útil, pero por otra parte yo pienso que no. es real  y útil porque no todas las personas que habitan en México son ninis, hay personas que les gusta trabajar hacer un buen uso del conocimiento con tal de sacar a México adelante, pero en el caso de la personas que son ninis no se preocupan por nada y tampoco hacen nada en bienestar del país, ellos no hacen un buen uso del conocimiento y tampoco les gusta salir al mundo laboral.
¿En qué estado ubicarías a México? ¿Por qué?
 Se  ubica en el estado teologico porque para pasar al estado metafisico menciona que debe haber un progreso, relacionandolo con el problema de los ninis en el cual debe haber un aportamiento para una dicha solucion del problema.

Referencias
Alberto Mendez, M. (12 de 10 de 2011). LA PRIMERA PLANA. Obtenido de http://laprimeraplana.com.mx/2011/10/12/¿cuantos-ninis-hay-en-mexico
INEGI. (25 de 11 de 2010). CNNEXPANSIÓN. Obtenido de http://www.cnnexpansion.com/economia/2010/11/25/mexicanos-total-cifra-inegi-oficial-dato
Negrete Prieto, R., & Leyva Parra, G. (2013). Los NiNis en México: una aproximación crítica a su medición. INEGI, 90-92.
OCDE. (25 de 06 de 2013). CNNEXPANSIÓN. Obtenido de http://www.cnnexpansion.com/economia/2013/06/25/mexico-tercero-con-mas-nini-en-la-ocde